Mint tudjuk, az ember kezdetben csak egy üres papírlap, amelyre a szülők, a környezet, a genetikai hajlam és más befolyásoló tényezők teszik magukat. Tehát egy idő után a születés után a gyermek megszerez egy karaktert, tartási módot, egyéniséget. Tehát mikor ér véget ez a folyamat, és személyiség alakul ki? Azt hiszem, amikor egy ember rájön, hogy felelõs saját magáért és a társadalom iránt, elkezdi megkülönböztetõen gondolkodni és alkotni.
Zamyatin „Mi” című regényében a társadalom a Kedvezõség ideológiájának rabszolgaságává válik: egyáltalán nincsenek személyiségek. Minden ember számozott és nem rendelkezik individualitással, és fő feladata az integrál felépítése az univerzum integrálása érdekében. Egy halom elvesztésével elveszítik "én" -em, könnyen kezelhetők, mint a lélektelen fogaskerekek. Még az olyan intelligens számok, mint a D-503, ugyanakkor nem lépik túl rabszolgájuk létezésének hatókörét. A domináns társadalom kötelékeitől való megszabadulás kísérlete szégyenteljes átadássá vált számára. A fantáziát eltávolították tőle, és az élete minden bizonnyal nem őé. De mégis volt egy pillanat, amikor személyisége kialakult és hangot adott. Az I-330-szal folytatott beszélgetések során megnyílik, és meggyőzi véleményét. Egyedül gondolkodik azon, hogy megértse, mennyire szörnyű a világállam, amelyet a Jóváhagyó vezet.
Sok alkotó írta alakításukról. Az egyik ilyen mű az A. S. Puškin „Október 19” című verse, amelyet a szerző a barátainak - liceum hallgatóknak - Pushchinnak, Delvignek, Kyukhelbekernek, Gorchakovnak szentelte. Ebben az üzenetben az érzelmeit és érzéseit mutatja be az évszakok során. A mű elején a lírai hős szomorúságot érez és vágyakozik elvtársaitól való hosszú elkülönülés után, amelyből az elmúlt vidám évek emlékei váltak az ő egyetlen örömévé. Különösen a vágyakozás érzése vezethető vissza azokban a sorokban, amelyek megemlítik azt a tényt, hogy sok barátja már nem él, és az osztálytársainak „szent uniójáról”, amely a szerző számára a példa maradt az egyedülálló és törhetetlen barátságról. A költő hangulata csak akkor változik, amikor elkezdi gondolkodni a jövõbeli találkozókról, amelyek után a líceumbarátok emlékei megváltoztatják érzelmi színüket és melegítik a lelkét. Megtanuljuk, hogy a líceumban, méltó és nemes fiatal férfiak körében alakult ki és alakult meg a költő személyisége egyedülálló individualitása. Tehát normál körülmények között az emberek fiatalkorban érkeznek, tanulva és barátkozva.
Így egy személyiség alakul ki addig, amíg az ember egyértelműen nem realizálja magát a társadalom és az állam, a kollektív és a társadalmi hierarchia kontextusában. Prioritások és tereptárgyak meghatározásakor megtanulja megismerni a világot. Természetesen a diktatúra és a tudatlanság körülményei között ez a folyamat késik, de a normál életben ez fiatalkorban végződik.