Anton Pavlovich Csehov a világirodalom klasszikusa, és orvosa oktatásból is ismert nekünk. Egészen sikeresen egyesítette orvosi gyakorlatát az írással, azonban nem tudta segíteni magát abban a legsúlyosabb betegségben, amely az ifjúkorától kínzotta.
A teremtés története
A „Fiúk” történetet először a 1887-es Petersburg újságban tették közzé. De még mindig a szerző Antos Chekhonte álnév alatt.
Van egy változat, hogy az írás oka egy olyan eset volt, amely maga Csehov életében történt. Állítólag egy moszkvai Neskuchny-kertben tett sétája során két gimnáziumi hallgatóval találkozott, akik játék közben ábrázolták az indiánokat. Ezt a jelentéktelen, első pillantásra az eseményt papírra továbbítva, sok olyan lényeges pontot hozott a történetbe, amelyek képesek meghatározni az ember identitását és elmagyarázni néhány jövőbeli cselekedetét.
Csehov első publikációi humoros jellegűek voltak, és ezért hosszú ideig dolgozott néhány kiadvánnyal, amelyek e műfaj nyomtatványait nyomtattak ki. Eleinte álnevekkel írta alá kompozícióit. Irodalomtulajdonosuk több mint negyven. A leghíresebb talán Antos Chekhonte álnév. Miután Anton Pavlovicsot meghívták a pezsgő napilapba és a New Time folyóiratokba, és kiadványai népszerűvé váltak, az író valódi nevével kezdte aláírni őket.
Műfaj, irány
A „Fiúk” műfaj szerint történik, próza. Valójában ugyanazzal a lelkes mondattal kezdődik és végződik: "Volodya megérkezett!" Csak ennek a kifejezésnek az elején és a végén megjelenő árnyékban van jelentős különbség.
A 19. század második felének irodalmi iránya a realizmus. És Csehov volt az ő fényes képviselője. Minden hőse semmiképpen sem az emberi természet eszménye. Mint prizma, áthatják maguk a modern társadalom tendenciáit és gondolkodásmódját, idejét és akaratát, befolyásuknak megfelelően. Ezek hétköznapi emberek, akik nem idegenek a gonosznak, hanem erények vezetik őket.
A lényeg: mit mond a történet?
A telek közepén két gimnázium, Volodya Korolev és Chechevitsyn érkezik az első látogatására. A fiúk osztálytársak, akik úgy döntöttek, hogy nyaralják Volodya családjával. Koroljev szülei és nővérei rendkívül örülnek, hogy találkoznak a fiúval, emlékeznek arra, hogy miként kísérték őt a gimnáziumba tanulni, és megvárták az ünnepeket. Volodya bemutatja a családot barátjának, Chechevitsynnek, akinek a vezetéknevét a család egyik tagja sem tudta helyesen emlékezni.
A fiúk elszigetelten és hidegen viselkednek a ház lakói felé. Volodya szülei és nővérei azonnal észreveszik ezt, és szomorúnak tartják, hogy a fiú nem örül a hazaérkezésének. Folyamatosan suttogja Chechevitsynnel, mintha valamit rajzolna.
Volodya nővérei, meghallva a barátjával folytatott beszélgetését, meg vannak győződve arról, hogy a srácok elmenekülést kezdtek. Olvassa el az indiánokról és a vadnyugat világáról szóló kalandregényeket, és ötletükre indult, hogy Amerikába utazzanak, hogy aranyat és elefántcsontot bányítsanak. És még élelmiszerekkel, késekkel és pisztolyokkal együtt. A lányok azonban nem akadályozták meg ezt a vállalkozást, és nem mondták el a szüleiknek, amit hallottak, ezért Volodya némi habozása után és Chechevitsyn lenyűgöző befolyása alatt a menekülés történt.
A nap folytatta a keresést. És amikor Volodya édesanyja már ideges romlás szélén volt, az összeesküvőket megtalálták és hazavitték. Volodya még a megbánás és bűntudat miatt is megbetegedett a családja előtt. És Chechevitsyn éppen ellenkezőleg, nem érez semmilyen megbánást. Az édesanyját távirat hívta, és a felbujtó távozott. Elváláskor csak egy jegyzetet hagyott Volodya nővérei egyik jegyzetfüzetében: „Montigomo Hawkclaw”. Részletesebben a történet fő eseményei, amelyekben leírtuk Olvasó naplójának összefoglalása.
A főszereplők és jellemzőik
Csehov sok szempontból ellentmond a fiúknak. Kiindulva megjelenésük leírásával és az egyik belső ellentmondásaival, a másikban való hiányukkal kezdve.
Volodya rövid ideig kifelé jellemzik, míg Chechevitsyn részletesebb leírást nyújt a haj felépítéséig. Még a Koroljev beszélő vezetéknév is, amely általában Csehov munkájára jellemző, ellentétes cselekedeteivel. A fiúk kommunikációjának vezetője Chechevitsyn, bánatságának és visszahúzódása ellenére. És Volodya, ha egyszer egy vidám fickó és egy chatterboxer, a háztartás nem ismeri fel, tehát megváltozott, és barátja hasonlatossá vált, kísérteties és dühösnek. Chechevitsyn aláhúzta Volodyát a befolyására, és arra ösztönözte, hogy Amerikába meneküljenek, ahol több ezer kilométerre utaznának, ellenségeikkel és vadállatokkal harcolva úton, de jutalmazták őket indiai tartalékokból származó trófeákkal. A barátja hitet és lelkesen olvasott könyveket befolyásolva Volodya vállalja a játékot. Később, amikor egy családtagokkal rendelkező otthonos ház menedéke alatt áll, a fiú elkezdi kételkedni ebben a vállalkozásban. Habozik, és jelentést tesz erről Chechevitsynnek. Az anya csalódásától való félelem és aggódása miatt megáll Volodya, és arra készteti őt, hogy hajtson végre menekülést. De ugyanakkor a kérdés erkölcsi oldala is él benne, mert őszinte szót adott barátjának, hogy támogassa a vállalkozást, és ezt a szót meg kell tartania.
De Chechevitsyn távol a szellemi gyötrelmektől, és csak egy ötlet vitte őket el - a lehető leghamarabb menekülni. Volodyától eltérően, nem ismeri a kandalló melegségét és a szülői gondoskodást, semmi nem tartja őt. A családi értékek számára nem alapvető fontosságú. Elhatározott és szigorú ember. Volodya nem ilyen. Ez a fiú tiszteletreméltó, teljes szívéből a családhoz kötődik, bár felnőttének szakaszában megpróbálta demonstrálni az ellenkezőjét. Van azonban álma - Amerika. És végrehajtásának érdekében kész cselekedni: ne hagyja figyelmen kívül a legértékesebbet, amellyel rendelkezik, a család bizalmát és közelségét. Ezt a döntést azonban nehezen kapják meg, Volodya nem önállóan, hanem Chechevitsyn támadása mellett hozza meg. A barátnak nincs megbotlása a család formájában, és döntése helyességével és körültekinthetőségével kapcsolatos kétségek nem merülnek fel. A fiúk jellemzése meggyőzi minket arról, hogy nevelésük és leszármazásuk közvetlenül ellentétes.
A fiúk teljesen másképp tapasztalták kudarcukat. Volodyát nagyon leverte az a tény, hogy annyira fájdalmat okozott a családjának. De Chechevitsyn, akit nem terhelt felelősségérzet, éppen ellenkezőleg büszke volt a cselekedetre, és nem vette figyelembe az emberek szenvedéseinek mértékét. Végül is anyja alá vette őket, aki hamarosan megérkezett és vitte a fiút haza.
Témák és kérdések
A. P. Csehov munkájának fő témája a gyermekkor, amely kifejezésre jut a főszereplők azon vágyában, hogy utat tegyenek egy távoli, ismeretlen országba. Teljesen alkalmatlanok felnőttkorra, nem veszik észre döntésük következményeit, továbbra is az álmok, illúziók és fantáziák világában élnek.
A történetben a szerző az apák és gyermekek közötti kapcsolatok, az egész gyermekek és felnőttek világának problémáival foglalkozik, egy generáció emberének világképének különbségeivel. Csehov fontolóra veszi a fiúk gondolkodásának rangsorolását, amelyből az egyik könnyen feladhatja és elhanyagolhatja, a másik pedig nem.
Az oktatás problémája összhangban áll Volodya apjának másolataival. Rendkívül intelligens, nagyon tiszteletben tartja a fiát. Képes volt a fiú gondolataiba fektetni a helyes posztulátumokat, amelyeket az életben követni kell, elemi - mi a jó és mi a rossz. És Chechevitsyna példáján az ellenkező képet figyeljük meg. Nyilvánvaló, hogy a fiút megfosztották a szülői szeretettől és a megfelelő neveléstől, ezért nőtt fel a felelősségtelen, a függetlenségre és a függetlenségre vonatkozó igényével.
Az alapvető ötlet
A „Fiúk” történet értelme a felnőttek és a gyermekek közötti megfelelő kapcsolat fenntartásának szükségessége. A gyermekek szüleik kiterjesztései, és mindig figyelemmel kell lenniük az utódok nevelésével kapcsolatos kérdésekre, felelősséget kell viselniük azért, hogy a jövőben hasonló felelősségvállalás merüljön fel és gyökerezzék maguk a gyermekek lelkébe és nézeteibe. Végül is a szülői példa a legpontosabb és indikatív a gyermek személyiségének kialakulásának korai szakaszában.
Ezért a mű egyik gondolata a szerző vágya, hogy emlékezzen rá, mennyire fontos folyamatosan gondolkodni a meghozott döntések következményeiről, és még inkább a tökéletes cselekedetekről. Mivel a következmények néha kiszámíthatatlanok és visszafordíthatatlanok, tanácsos több lépéssel előre kiszámítani a tetteit. És ha elkerülhetetlen a kedvezőtlen eredmény, bölcsebb lehet a korábban meghozott kalandos döntés teljes lemondása.
Mit tanít?
A. Csehov „Fiúk” című története azt tanítja, hogy tulajdonítsunk fontosságot az igazi családi értékeknek, és ne hagyjuk el őket, és arra tanít minket, hogy ne engedelmeskedjünk mások befolyásának, és mindig legyen saját nézőpontunk és képességünk arra, hogy szükség esetén határozottan válaszoljunk „nem” -re. Csehov arra is sürgeti a szülőket, hogy a lehető legpontosabban kezeljék gyermekeiket, segítsék őket pszichológiai fejlődésükben és ösztönözzék őket arra, hogy csak az elmük irányítsák őket.
A szerző előtérbe helyezi a család fontosságát az ember számára. Minden cselekedetét, miközben még gyerek, azok a körülmények és körülmények jellemzik, amelyekben született és nevelkedett. Csehov ugyanakkor ellentmond és összehasonlítja a tradicionális családi értékeket és a buta gyermekek furcsaságait, bemutatva, hogy a kiütéses és naiv döntés milyen romboló hatással lehet az igazán fontos dolgokra, ám az emberek néha hajlamosak elfelejteni.
A láthatatlan város falain
