Share
Pin
Tweet
Send
Share
Send
A tanárnak a hallgató sorsára gyakorolt hatása a legfontosabb probléma, amelyet a szövegek szerzői gyakran felvetnek az orosz nyelvű vizsga előkészítése során. Mindegyik szempontjára kiválasztottuk az irodalomból érveket. Letölthetők táblázat formájában, linkként a gyűjtemény végén.
Hatás a jövőre
- A tanár gyakran befolyásolja hallgatóinak jövőbeli életét. A tanár szerepe megegyezik a szülői gondoskodás fontosságával és a környezet hatásával. Élénk példa található Ch. Aitmatov „Az első tanár” történetében. A főszereplő, aki magának a szótagoknak az olvasásával rendelkezik, és nem rendelkezik speciális ismeretekkel, egy régi pajta próbál átalakítani iskolává. Szélsőséges télen segíti a gyermekeket a jég folyók átlépésében, és minden lehetséges módon megpróbálja adni nekik tudást. Miután megmentette egy árvát Altynayt a nemi erőszaktól és a nagynénje vágyát arra kényszerítette, hogy feleségül vigye a lányt. A hős az akadályok leküzdésével elküldi őt a városba tanulmányozni, ezzel megmentve életét. A jövőben Altynay tudományok doktora lesz, és egy új iskola építésekor első tanára - Dyushein - hívják.
- A gyermekkorban segített tanárokat sokáig emlékezik meg. Így V. G. Raszputyin bölcs tanára döntő szerepet játszott a szerző életében. Az önéletrajzi történetét neki szenteli. "Francia órák". A főszereplő, megtanulva, hogy szerencsejáték segítségével egyik diákja megélhetést keres, nem bünteti a fiút. Éppen ellenkezőleg, megpróbál beszélni vele és segíteni. Titok szerint felad egy fiókot a fiúnak, és még egy kis trükkövel is pénzt ad neki, hogy ne sértse a büszkeségét. Természetesen, miután megtanulta az oktatási módszereiről, nevezetesen a hallgatókkal való szerencsejátékról, az igazgató elbocsátja a tanárt, ám még mindig nem hagyja bajban a hősöt, segítve neki a tisztességes oktatás megszerzésében.
Negatív befolyás
- Gyerekkora óta megszokjuk, hogy a tanár nemes szakma. Ne felejtse el azonban az emberi természet, amely bárhol negatívan nyilvánulhat meg. Jól kimutatható a különbség a munkában a hallgatókkal szembeni hozzáállásban az emberek között. DI. Fonvizina "Undergrowth". Három tanár próbálja megtanítani a főszereplőt különböző tudományokban: Tsiferkin, Kuteikin és Vralman. Hamar rájönve, hogy a hős nagyon hülye, lusta és reménytelen az iskolában, abbahagyják a próbálkozást, és csak úgy tesznek, mintha a fiút tanítják. Maguk a tanárok szintén rosszul képzettek, de Mitrofan anyja nem igazán érdekli a fiát. Amikor Starodum elítéli a tisztességtelen tanárokat, csak Tsiferkin hajlandó pénzt venni a képzéshez. Végül is nem tudta továbbadni tudását a hallgatónak.
- A gyerekek gyorsan és egyszerűen alkalmazzák tanáraik magatartását és erkölcsi alapelveit. Sajnos az ilyen nevelés nem mindig pozitív. Emlékezzünk az azonos név főszereplőjére regény A.S. Puskin "Eugene Onegin". Egy fiatal férfi neveléséről beszélve a szerző megemlíti, hogy tanára francia volt, aki mindent „tréfált”. Megkísérelte könnyedén anyagot adni neki, nem zavart sokkal, nem tette rá, hogy dolgozzon. Oneginot soha nem büntették súlyosan, nem beszéltek erkölcsről, csak egy sétára vitték őket a nyári kertekbe. Ennek eredményeként felületes embert látunk, aki hozzászokott ahhoz, hogy könnyedén fogadja az élet örömeit, és ne törődjön másokkal.
Tanár feat
- A tanár nemcsak mentor, sok számára hős, sokat kész a tanulói érdekében. V. Bykov "Obeliszk" történetében Morozov nem hagyja el a hallgatókat a háború kezdetével, továbbra is tanít. Amikor a nácik elfogják öt gyermekét, beleegyezik, hogy utána jön, rájönve, hogy meg fog halni. Rájött, hogy ha megtagadja, akkor az ellenség felhasználhatja ezt a helyzetet a gonoszra. És Morozov feláldozza magát az iskola és az ország érdekében. Még ha nem is képes megmenteni a gyermekeket, legalább bátorítja és támogatja őket ebben a tárgyalásban.
- Az a vágy, hogy másoknak átadják a helyes, nemes élet alapjait, már feat. Chingiz Aitmatov „Állvány” regényében Avdiy főszereplő munkát kap az újságban. Az egyik szerkesztői feladatnál megy kutatni a kábítószer-kereskedelmet. Útközben találkozik Petruhával és Lyonkával - két rongyos, sötét múltú férfival, akik anashát kerestek. Obádja, a szemináriumban végzett korábbi tanulmányai alapján megpróbálja vezetni a gyerekeket az igazi úton, ösztönzi őket, hogy a szabályok szerint éljenek és Istenhez forduljanak. A hős teljes nemessége azonban nem menti meg őt, az igazlelkű beszédek miatt halálát találja meg. És mégis, megpróbálta megrázni ezen emberek világképét, mert életében először valaki megpróbálta kihúzni erkölcsi hanyatlást a mélységből.
Tanár szerepe
- Iskander F. történetében "Hercules tizenharmadik mellé" A szerző a tanár szokatlan megközelítéséről beszél a tanulásban. Soha nem büntetett gyermekeket, csak velük tréfált. Az egyik hallgató annyira attól tartott, hogy nevetõvé válik a nem teljesített házi feladat miatt, hogy egy egész „csalást” fordított oltásokkal. Minden erőfeszítése ellenére még mindig felszólítják az igazgatóságba, ahol nem tudja megbirkózni a feladattal. A tanár ezt az egész helyzetet Hercules tizenharmadik játékának nevezi, gyávaság miatt. A főszereplő csak évek után megérti, hogy a tanár meg akarta mutatni nekik, hogy ne félj viccesnek lenni.
- A tanároknak tiszteletben kell tartaniuk hallgatóikat és a helyes úton kell vezetni őket. Kazakov M. történetében: „Veled nehéz, Andrey” Az olvasó elmeséli egy kisfiú történetét, aki valódi zsarnok volt. Elmenekült az óráktól, gyakran durva és durva. Minden tanár régóta gyermeket nevez el neki, akinek nincs lehetősége az oktatáshoz. És csak egy új orosz nyelvtanár észlelte benne a jó tulajdonságokat, és képes volt segíteni a gyermeket.
Share
Pin
Tweet
Send
Share
Send